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2018年08月09日 0:19:46来源: 人民政协网 A- A+
冯小刚和谁合影都一脸严肃,徐帆也不例外,唯独遇见她笑得像朵花

  改革开放40年来,囿于教育分层观念,加之学科水平和大学排名的导向作用,多数高校还是按照学科内生模式进行知识创新,按照传统精英教育模式培养学生,忽略了不同类型院校根据社会现实需求和自身资源优势所应持有的多样化发展观和质量观,导致了社会服务功能的弱化和人才供给的结构性失调。新工科建设强调分类发展,工科优势高校要对工程科技创新和产业创新发挥主体作用,综合性高校对催生新技术和孕育新产业发挥引领作用,地方高校对区域经济发展和产业转型升级发挥支撑作用。要强调的是,新工科建设是占全国高校数量达90%以上的地方高校累积办学特色的重要历史机遇。相比其他两类高校根深蒂固的学科规训,地方高校更易于打破学科藩篱,理应因时而动,加强与区域经济文化的关联,探索个性化的办学模式,加强特色工科专业建设,提升教育教学质量。

  眉如黛,眼如盈,质若竹,心若兰。文采天赋,诗心自铸,杯盏交错间,佳词丽句随心流淌,让多少江南才俊失色。红袄绿腰在斜风中舞起,绰约换却多少青眼如炬。素面朝天,最喜山水的抚弄。张扬青春,天真忘情,如妖如仙!路过的亭台楼阁都为你垂首,吟过的花草虫鱼都为你跃动。  一夜无眠,坐听檐雨如帘,不觉泪湿罗衿。不敢相信,真能遇知己如你;不敢相信,世间真有妙缘如是。晨雾渐浓,小巷深处,一挑杏花叫卖。喃喃,都是密语:于茫茫人海中寻找今生唯一的知己,得之,我幸;不得,我命,如此而已。何幸何幸,今夕何夕兮,搴舟中流。今日何日兮,得与君同舟。

  “新工科”概念一经提出,即成为高等教育改革话语中瞩目的焦点。近一年来,新工科建设“复旦共识”“天大行动”“北京指南”三部曲起承转合,各地方教育行政部门和高校不同形式的专题研讨遥相呼应,新工科建设的生态大环境已创设完成。2018年3月,教育部办公厅公布了首批国家级“新工科研究与实践项目”,以新工科建设引领工程教育改革成为高校的共识。八大关键词的提出意在勾勒出新工科建设的行动架构,提高工程教育改革的确定性。

  一一部分学校功利动机强,存在“抢跑”现象。具体表现为,学校为提高升学率,抢赶教学进度,加重学生课业负担;在等级考选考前,停课集中复习“会战”;压缩不考试科目,用考试科目暗中替代,挤压选修课课时等。这些功利行为严重影响了正常的课程安排、学生学科学习的持续发展,以及学生素养的综合提升。

  传统工程教育范式不能适应新经济的要求时,亟需进行范式转换。范式转换是对传统的继承和超越,进而成为新的“传统”,新工科教育范式的建构要经过对科学范式、技术范式和工程范式的扬弃,面对新问题、新形势经过反复的实践总结提炼,是一个较长周期“螺旋式上升”的研究和实践过程。在工程教育共同体内,工程教育的管理者、研究人员和教师通过对工程教育相关领域内公认的问题或理论的本质进行研究和开展教育教学工作已经固有了一些共同的观点、理论或解决问题的手段。新范式的研究和应用要突破这些固有经验和思维定势,拓展国际视野,充分识读国际工程教育专业认证的标准、要求,充分借鉴CDIO模式的有效经验;立足本土实际,充分挖掘卓越工程师教育计划的新成果,打造工科教育的中国范式。要指出的是新范式需要高校在管理层面系统推进,且通过教育实践的有效性检验后才能成为工程教育共同体普遍接受的方法论。  政商亲清关系。政商关系,是政府和市场、权力和资本相互关系的综合反映。非公经济是中国特色社会主义市场经济的有益补充和重要组成部分,公有制经济、非公有制经济应该相辅相成、相得益彰,而不是相互排斥、相互抵消。2016年全国“两会”期间,习近平总书记就构建新型政商关系作了阐述,概括起来说就是“亲”、“清”两个字。对领导干部而言,所谓“亲”,就是要坦荡真诚同民营企业接触交往,对非公有制经济人士多关注、多谈心、多引导,帮助解决实际困难。所谓“清”,就是同民营企业家的关系要清白、纯洁,不能有贪心私心,不能以权谋私,不能搞权钱交易。对民营企业家而言,所谓“亲”,就是积极主动同各级党委和政府及部门多沟通多交流,讲真话,说实情,建诤言,满腔热情支持地方发展。所谓“清”,就是要洁身自好、走正道,做到遵纪守法办企业、光明正大搞经营。好秩序才能为发展蓄积长久活力。健康的政商关系,为各级党政领导干部和非公有制经济人士各尽其责、共谋发展提供了重要指导,对推进社会主义市场经济秩序的完善、打造积极有为、干净干事的良好政治生态具有重要引领作用。  队伍的出色表现受到了深圳市民的称赞,说这是一支“特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献”的队伍;赞誉这支队伍是“特区的拓荒牛”,于是有了拓荒牛精神。

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